仍在透過紙飛機學習STEM?
紙飛機的限制
在STEM教育中，紙飛機常常被用作為學習工具，讓學生在製作紙飛機當中學習動力、阻力和升力等原理。可是，由於紙飛機不依賴於引擎或其他外部動力來推動，而且並沒有轉向裝置，所以飛行時不能改變方向，也不能被操控。因此，學生對航天飛行的概念只停留在理論部分。
編程讓micro:bit飛上天
透過自行設計及組裝飛機，配合micro:bit編程，學生可以製作出屬於自己的遙控飛機。micro:bit變成飛機的大腦，負責接收控制訊號、偵測飛機姿態以及輸出馬達控制訊號等。因此，學生需要將飛機的飛行理論轉化為編碼才能讓飛機順利起飛。
micro:bit遙控飛機課程
理論
學習不同飛機及飛行器的型態，以及它們的控制方式。
理論課程 (2節)
- 認識不同型態的飛行器
- 飛行器的力量
- 活動: 簡易飛行器製作
- 控制飛行器的方法
- 活動: 控制紙飛機
設計及製作
學習利用不同材質或形狀的材料，製作屬於自己的飛機。
飛機製作 (2節)
- 學習不同型態的飛機
- 不同的材料和形狀
- 組裝飛機的動力系統
系統編程
在micro:bit上編寫接收控制訊號、偵測飛機姿態以及輸出馬達控制訊號等的編碼。
飛機系統編程 (3節)
- 編碼接收遙控訊號
- 編碼控制飛機動力系統
測試和調整
完成飛機製作及系統編程，實地測試飛機飛行。
飛機飛行測試 (2節)
- 飛機重心調整
- 各種飛行技巧
